强烈的求知欲。《礼记·学记》中有句名言：“学然后知不足，教然后知困”，意为：经过学习才会知道自身的不足，经过教授才能知道自己知识上的困惑。爱学习的人都能体会到学习是一种惯性行为，越学越想学，越学越丰富。大学校园里有藏书丰富的图书馆，有自由丰富的学习时间，这为学生遨游在知识的海洋里，废寝忘食学习自己感兴趣的专业知识，提供了便利的条件，然而，如果不注意“劳逸结合”，同样有可能出现心理困惑。
争强好胜。当代大学生大多是独生子女，自小就被视为掌上明珠，享受着百般呵护、万般宠爱，成长的环境使他们自小性格中便有争强好胜的因素。大学时期正值青春年华、意气风发之时，学习方面他们也多会你追我赶。这种争强好胜之心，如果运用不当，也会导致学习上的心理困惑。
情绪紧张。学习动机过强时，学生往往心理压力较大，造成情绪紧张。由于长时间的超负荷学习，压力巨大、心理脆弱、情绪紧绷，反而导致学习过程中注意力不集中、思维缓慢、学习效率低下。长期的情绪紧张容易产生头昏、头痛、失眠多梦等身体机能疾病。